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Plan de cours — Introduction à la philosophie (14 semaines) Objectif du cours : Présenter les domaines centraux de la philosophie analytique et historique, développer la lecture critique, l'analyse d'arguments et une écriture claire. Résumé des évaluations : quiz hebdomadaires, publications sur le forum, courts essais, partiel, présentation de groupe, travail final/examen.

Module 1 : Fondements et pensée critique (Semaines 1-2) Sujets : Qu'est-ce que la philosophie ; structure de l'argument ; raisonnement logique et sophismes. Lectures clés : Extrait de Platon, guide court sur l'argumentation, dossier de l'enseignant sur la logique. Objectifs d'apprentissage : Définir les tâches philosophiques fondamentales ; identifier prémisses et conclusions ; évaluer des arguments de base. Évaluations : Participation, court quiz de logique, analyse d'argument de 500 mots.

Module 2 : Éthique (Semaines 3-5) Sujets : Éthique normative, conséquentialisme, déontologie, éthique des vertus, dilemmes moraux. Lectures clés : J.S. Mill, Utilitarianism (extraits) ; Immanuel Kant, Groundwork (extraits) ; Aristote, Éthique à Nicomaque (extraits). Objectifs d'apprentissage : Comparer les principales théories éthiques ; appliquer des théories à des cas ; construire des arguments normatifs. Évaluations : Publications de réponses à des cas, essai comparatif de 1000 mots.

Module 3 : Philosophie politique et contrat social (Semaines 6-7) Sujets : Justice, autorité, théories du contrat social, droits. Lectures clés : Platon, La République (extraits) ; Hobbes, Leviathan (extraits) ; Locke, Second Treatise (extraits). Objectifs d'apprentissage : Expliquer les principaux arguments du contrat social ; évaluer les notions de justice et d'autorité. Évaluations : Débat en classe, révision du partiel, court examen couvrant les modules 1 à 3.

Module 4 : Épistémologie (Semaines 8-9) Sujets : Nature de la connaissance, scepticisme, problèmes de Gettier, sources de justification. Lectures clés : Descartes, Méditations (extraits) ; Edmund Gettier, « Is Justified True Belief Knowledge? ». Objectifs d'apprentissage : Définir la connaissance ; analyser le scepticisme ; évaluer les réponses aux cas de Gettier. Évaluations : Réponse critique de 800 mots à un cas de Gettier ; modération de discussion entre pairs.

Module 5 : Métaphysique (Semaines 10-11) Sujets : Identité personnelle, libre arbitre, causalité, fondation métaphysique. Lectures clés : Locke sur l'identité personnelle (extraits) ; extraits de Parfit ; Hume sur la causalité (extraits). Objectifs d'apprentissage : Décrire les théories concurrentes de l'identité et de la persistance ; évaluer les arguments pour/contre le libre arbitre. Évaluations : Essai de 1200 mots sur l'identité ou le libre arbitre ; quiz hebdomadaire.

Module 6 : Philosophie de l'esprit et du langage (Semaines 12-13) Sujets : Problème corps-esprit, conscience, représentation mentale, sens et référence. Lectures clés : Descartes sur le corps et l'esprit ; John Searle, 'Chinese Room' (résumé) ; extraits de Wittgenstein ; aperçu de Tarski/Wittgenstein sur le sens. Objectifs d'apprentissage : Expliquer les positions majeures sur la relation corps-esprit ; évaluer les arguments sur la conscience et le langage. Évaluations : Présentation de groupe ; journal de réflexion sur les lectures sur la conscience.

Examens finaux et intégration (Semaine 14) Sujets : Synthèse du cours, révision des thèmes centraux, séances intégratives dirigées par les étudiants. Lectures clés : Dossier de synthèse fourni par l'enseignant ; lectures choisies par les étudiants pour les travaux finaux. Objectifs d'apprentissage : Intégrer les domaines du cours ; démontrer une argumentation soutenue dans le produit final. Évaluations : Examen final ou travail final de 2500 mots ; évaluations du cours.

Plan de cours « Introduction à la philosophie » — Modèle de schéma

Ce modèle visualise un programme de philosophie de 14 semaines par modules, semaines, sujets, lectures, objectifs d'apprentissage et évaluations.

Plan de cours : littérature américaine

Unité 1 : Littérature coloniale et de la jeune nation (1600s–1820s)

Auteurs clés

Œuvres représentatives

Thèmes hebdomadaires (Weeks 1–3)

Objectifs d'apprentissage

Évaluations

Unité 2 : Romantisme et transcendantalisme (1820s–1860s)

Auteurs clés

Œuvres représentatives

Thèmes hebdomadaires (Weeks 4–6)

Objectifs d'apprentissage

Évaluations

Unité 3 : Réalisme et naturalisme (1860s–1910s)

Auteurs clés

Œuvres représentatives

Thèmes hebdomadaires (Weeks 7–9)

Objectifs d'apprentissage

Évaluations

Unité 4 : Modernisme (1910s–1940s)

Auteurs clés

Œuvres représentatives

Thèmes hebdomadaires (Weeks 10–12)

Objectifs d'apprentissage

Évaluations

Unité 5 : Littératures contemporaines, d'après-guerre et multiculturelles (1950s–Present)

Auteurs clés

Œuvres représentatives

Thèmes hebdomadaires (Weeks 13–15)

Objectifs d'apprentissage

Évaluations

Composantes transversales du cours

Lectures requises et recommandées

Aperçu de l'évaluation et du barème

Compétences et méthodes mises en avant

Plan de cours de littérature américaine – schéma pour une planification plus rapide

Visualisez un cours de 15 semaines par unités, sujets hebdomadaires, auteurs, œuvres, objectifs et évaluations.

Plan d'un essai d'analyse rhétorique

Introduction

Accroche (ouverture engageante)

Contexte / Présentation (brève synthèse du texte)

Transition vers la thèse (focalisation sur l'argument)

Énoncé de thèse

Affirmation claire sur l'efficacité rhétorique

Feuille de route / principales stratégies à aborder (aperçu bref)

Situation rhétorique

Auteur / Orateur (qualifications, point de vue)

Public visé (à qui s'adresse le texte ?)

But / Intention (que cherche à accomplir l'auteur ?)

Contexte / Occasion (historique, culturel, situationnel)

Paragraphes (points du développement)

Paragraphe 1 (argument le plus fort)

Phrase d'accroche (annonce la stratégie/son effet spécifique)

Preuve (citation/exemple tiré du texte)

Stratégie rhétorique identifiée (éthos/pathos/logos/style)

Analyse (expliquer comment la stratégie soutient l'intention de l'auteur)

Lien avec la thèse / transition vers le paragraphe suivant

Paragraphe 2 (point secondaire)

Phrase d'accroche (nouvel angle ou point de soutien)

Preuve (citation/exemple)

Stratégie rhétorique (comment elle est utilisée)

Analyse (lien avec le public/l'intention)

Lien avec la thèse / transition

Paragraphe 3 (point de soutien supplémentaire ou contre-argument)

Phrase d'accroche (affirmation ou concession/contre-argument)

Preuve (citation/exemple)

Stratégie rhétorique (efficacité/limites)

Analyse (comment cela renforce ou complique la thèse)

Lien avec la thèse / amorce de la conclusion

Appels rhétoriques (Éthos / Pathos / Logos)

Éthos (crédibilité) — preuves et analyse

Exemple/citation spécifique montrant la crédibilité

Analyse : comment l'éthos crée la confiance auprès du public

Point de paragraphe (argument à développer sur l'éthos)

Pathos (appel émotionnel) — preuves et analyse

Exemple/citation spécifique qui suscite une émotion

Analyse : impact émotionnel sur le public

Point de paragraphe (argument à développer sur le pathos)

Logos (raisonnement logique) — preuves et analyse

Exemple spécifique/donnée/statistique utilisée

Analyse : comment le raisonnement soutient l'argument

Point de paragraphe (argument à développer sur le logos)

Organisation et transitions

Enchaînement logique (l'ordre des points construit l'argumentation)

Transitions efficaces (entre paragraphes et idées)

Intégration des preuves (insertion de citations, références)

Conclusion

Reformuler la thèse (avec d'autres mots)

Synthétiser les points principaux (montrer l'effet cumulatif)

Dernière réflexion / portée (implications plus larges)

Appel à l'action optionnel ou pensée finale

Plan d'analyse rhétorique : planifier, analyser, rédiger

Ce modèle visualise votre introduction, thèse, situation rhétorique, appels (ethos, pathos, logos), points du développement et conclusion pour construire un plan d'analyse rhétorique solide.

Plan de cours : Pilote privé

Module 1 : Fondamentaux de l'aviation

Leçon 1.1 : Principes du vol

Leçon 1.2 : Aérodynamique et commandes de vol

Leçon 1.3 : Systèmes et instruments de l'aéronef

Prérequis : Aucun (niveau introductif)

Étapes d'évaluation

Module 2 : Droit aérien, règlements et facteurs humains

Module 3 : Météorologie

Module 4 : Performance de vol, planification et poids/centrage

Module 5 : Navigation et procédures de traversée (cross-country)

Module 6 : Pré-solo et formation initiale en vol

Module 7 : Consolidation du vol solo et vols cross-country

Module 8 : Procédures instrumentales de base et d'urgence

Exigences en heures de vol (réglementaires et recommandées)

Examens et épreuve pratique

Achèvement du cours et certification

Schéma du cours de pilote privé pour une planification rapide

Ce modèle visualise votre plan de cours de pilote privé — modules, leçons, prérequis, minima d'heures de vol et points de contrôle d'examen — dans une seule hiérarchie claire.

Plan du cours d'intelligence artificielle

Module 1 : Introduction à l'IA

Leçon 1.1 : Histoire et applications

Leçon 1.2 : Résolution de problèmes et recherche

Module 2 : Fondamentaux de l'apprentissage automatique

Leçon 2.1 : Apprentissage supervisé

Leçon 2.2 : Apprentissage non supervisé et bases de l'apprentissage par renforcement

Module 3 : Apprentissage profond et réseaux de neurones

Leçon 3.1 : Fondamentaux des réseaux de neurones

Leçon 3.2 : Modèles convolutionnels et séquentiels

Module 4 : Éthique, déploiement et projet de synthèse

Leçon 4.1 : Éthique et IA responsable